1985年8月27日，南京市鼓楼区的街头，发生了一起车祸：一身着军装的男子骑自行车被汽车撞倒，当场身亡。
路人想从他身上找到相关身份信息时，只在上衣的口袋里翻出了一张装在塑料袋里的大将罗瑞卿的黑白照片。
后来，大家才知道，这位不幸身亡的男子叫郭兴福，他摸索出的“郭兴福教学法”曾经在全国各大军区广为推广。
郭兴福
李德生培育新人
“郭兴福教学法”逐渐形成
20世纪50年代，由于种种原因，人民解放军的教育训练受到了极大的挫折，部队的训练五花八门，处于重新探索改革的试验阶段。
1961年初，南京军区第十二军军长李德生带着军事训练中的问题，亲自到部队的训练场蹲点，拟搞到第一手材料，以便“对症下药”。
李德生挑选了某团二连作为观察对象，这也是第十二军的训练先行连。刚抵达训练场，只见队列前站着一个一米八出头、虎背熊腰的大汉。他面孔黝黑，腰间挂着手枪，腰皮带上插着一面小红旗，手里端着步枪，声若洪钟地说：“上面我讲了冲击动作‘勇’‘猛’‘准’的要领，现在来讲‘狠’字……”
这是二连副连长郭兴福给李德生留下的第一个印象。
郭兴福作战勇敢是出了名的。先后参加了淮海战役、渡江战役、漳厦金战役的他，荣立过三等功，入伍不到一年就入了党。
李德生（前排左一）在指导郭兴福教学法训练
李德生被郭兴福所具有的良好军事素养所吸引，觉着这个人在未来一定能成为军中的一面旗帜。当晚，李德生与军师工作组研究决定，在这里进行训练改革试验。
接到新任务后的郭兴福，开始集中精力进行训练改革的摸索。最初，郭兴福对教战士拼刺刀时怎样体现战术思想不是很明确。军司令部参谋宋文皋结合自己的实战经验，给郭兴福边示范边讲解。他端起抢，挺起胸膛，像猛虎下山一样扑向敌人。宋文皋结合这个动作说：“对敌人要狠，这个狠体现在精神状态上，体现在子弹头上，体现在刺刀尖上。”
在训练中，郭兴福（左三）带领战士们一起苦练基本功
郭兴福看在眼里，记在心上。他集中大家的智慧，一个动作一个动作地演练，并把教学中的方法、语言记录整理成教学笔记。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。仅仅一个月的时间，浓缩了集体智慧的郭兴福式教学方法诞生了。
叶剑英慧眼识才
“郭兴福教学法”走向全军
1962年，郭兴福第一次到南京军区向领导汇报训练，许世友、王必成先后观看后，异口同声地说“好”，立即要求在南京军区大力组织推广。
这年夏天，顶着高温酷暑到部队调查训练改革情况的总参军训部郝云虹处长，由李德生陪同观看了郭兴福的现场汇报作业，他连声叫好：“比看梅兰芳的戏还过瘾！它叫什么名字？”
在训练中，郭兴福（右一）注重言传身教相结合
是啊，教学方法出来了，叫什么呢？为了起个好名字，军、师、团各级动了不少脑筋。郝云虹处长沉思后风趣地说：“你们生了孩子，我给起个名，看看是否合适，就叫郭兴福教学法吧。”
于是，郭兴福教学法正式出炉了！
1963年9月，全军军事训练会议在北京召开，南京军区在会上介绍的郭兴福教学法吸引了很多人，总参谋部军训部委托南京军区组织一次供全军观摩的现场会。
12月24日，郭兴福教学法现场会在镇江召开，叶剑英元帅专程前往观看。三天后，叶剑英向中央军委报告了镇江现场会的情况，建议在全军推广郭兴福教学法。他在报告中写道：“建议军委发一个指示，在全军中加以推广，号召各军区，各军种、兵种，部队和学校乃至民兵，结合本身的特点，学习郭兴福的教学方法，借以掀起一个军事训练的高潮。”
1963年12月，叶剑英在南京军区观看郭兴福教学法后同郭兴福握手
毛泽东仔细看过叶剑英的报告后，特别赞赏把兵练得“一个个都像小老虎一样”。他高兴地对中央军委总参谋长罗瑞卿说：“叶帅找到了一个好方法。”
1964年1月25日，南京军区步兵学校张家山训练场上，推广郭兴福教学法现场会正在举行。郭兴福全副武装，他的面前站着5名威武的战士，一律实战装配。郭兴福即将带着他们冲出去，为总参的现场会作汇报表演。
1964年1月，罗瑞卿在郭兴福式教学方法现场会上与郭兴福交谈
这个现场会非同一般，由总参谋长罗瑞卿亲自主持，到会的都是全军的高级将领，各大军区、各总部负责人。总结大会上，罗总长号召全军，学习郭兴福，赶上郭兴福，超过郭兴福，掀起一个练兵的热潮。
一时间，郭兴福成了闪亮的明星。
“文革”中，郭兴福受到了错误批判。“文革”后，在罗瑞卿的关心帮助下，郭兴福获得平反，恢复名誉、党籍和军籍。
不幸的是，重新回到部队的郭兴福因为外出遭遇车祸而身亡，口袋里装着的是他最敬重的、为他平反而奔走的罗瑞卿将军的照片。
郭兴福教学法经过历史的考验，对加强部队训练和院校教育，促进人民解放军全面建设，至今仍具有重要的现实意义。
参考资料： 《叶剑英与郭兴福教学法》
《李德生将军与“郭兴福教学法”》
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