“90后”特级教师的美丽人生

　　南京长江路小学有位鼎鼎大名的教师，她的“粉丝”，下到入学不久的学生，上到中青年教师。

　　一头细心打理的银发，一身鲜艳的红衣，人群中一眼就能认出。如今已96岁高龄的王兰，是我国活跃在小学校园中时间最长的教师之一。

　　三尺讲台，一生为师。

　　“一生为了孩子好，这一点我做到了；一生对青年教师好，这一点我做到了。我只做到了这两点。”王兰说。

南京教育界庆贺王兰90岁生日（图自新华网）

　　第一次的“大哭一场”

　　1925年，王兰出生于河北曲周。因父母的离世和局势动乱，王兰只读了一年简易师范就被迫中断学业，于1947年跟随丈夫来到南京。

　　新中国成立后，因为读过师范且普通话流利，王兰被推荐到南京市蓝家庄小学（今南京市北京东路小学）任教。

　　刚开始教学时，王兰对教学原则、教学方法一窍不通。她教师生涯的第一节课，就“栽了大跟头”。

　　第一次走上讲台，班级里十几个小朋友眼睛直溜溜地盯着王兰。她沉住气，按课前设计好的，一口气把课文读完了，接着再把课文的意思讲解了一遍。

　　还没下课，一篇课文就教完了，这可怎么办？

　　王兰灵机一动，布置学生们抄生字。不一会儿，孩子们生字也抄完了，还是挨不到下课时间。

　　“那，就把作业本交上来吧。”王兰别无他法。谁知话音刚落，学生们一下子把她围了个团团转，课堂大乱。

　　回到家里，王兰倒在床上大哭一场：“我这样教书，不是误人子弟吗？”

　　之后，人们经常见到这样的情景：一位年轻的女教师常常出现在其他老师的课堂上，一手握着笔，一手拿着本子，认真听课；放学后，又是这个女教师，在黑板上一笔一画地练粉笔字。

　　在家里，王兰把课堂上要讲的每一句话都写下来反复琢磨，躺在床上想，走在路上也在想……

王兰在上课

　　就这样，王兰的课越来越精彩。1955年，她被调入江苏省当时唯一的重点实验小学——长江路小学。

　　“美丽”的语文

　　听过王兰课的人，都说她的课富有艺术魅力。她上起课来，眼睛、眉毛都在说话，亲切的神情、生动的讲解、富有想象的提问，配上自制的教具和色彩鲜明的挂图，一下子就能把孩子们吸引住。

　　是怎样的魔力，使王兰能把语文课变成艺术精品？一页泛黄的日记给出了答案：“要让学生学得轻松一些，老师就得多辛苦一点。为了课堂的40分钟，课前要用多少个40分钟，我是无法计算的。”

　　逐渐地，王兰不再满足于传统的教学方式，开始适当地加入现代化教育手段。先是用画图、录音，再后来制作幻灯片、录像，这些在全国小学语文界有首创之功。

　　1983年11月，王兰作为唯一的小学教师代表，应邀出席在石家庄召开的全国电化教育工作会议，她提交的论文《谈幻灯手段在低年级语文教学中的作用》获得与会专家教师的一致好评。1984年，中央有关领导视察学校时，称赞王兰“经验丰富，运用幻灯片好，值得推广”。

　　为了了解学生，更好地开展教学工作，每接一个新班之前，王兰都要利用暑假，走访班上孩子的家庭，详细地了解孩子们的情况。家里人讲什么方言、有什么课外读物、会认会写哪些字等，王兰都一清二楚。

王兰和孩子们在一起

　　在半个多世纪的教育生涯里，王兰不断追求发现语文本身的美，追求教学过程的美，追求师生交流中真善美的统一，由此形成的“美丽语文”教学思想至今仍被推崇。而她作为省劳模、全国三八红旗手，也成为一代又一代年轻教师的榜样。

　　薪火相传

　　退休多年来，王兰依然坚持每天7点到校。远远地看到一身红衣，大伙就知道王兰又来了。“穿上红色衣服主要是为了搭配我的白头发。人老了，更应该注重自己的形象了。”

　　在孩子们眼中，她是和蔼可亲的王奶奶；在年轻语文教师心中，她是又敬又怕的“王婆婆”。原来，王兰带徒弟出奇的严，就“像老婆婆对待儿媳妇一样”，大家背地里都喊她“婆婆”。

　　王兰在长江路小学设立的“王兰工作室”，通过传、帮、带，大力培养教学新秀。至今，她已带出五代徒弟，许多徒弟成为市级学科带头人、优秀青年教师或被评为特级教师。

王兰和年轻教师交流教学心得

　　语文特级教师刘军，是王兰的首代弟子，对于师傅的严格，她最清楚不过了。

　　《小蝌蚪找妈妈》一课，王兰反复和刘军研究教法，光是教案就让她重写了四遍。王兰认为，课文中的“迎”和“追”，七八岁的孩子难以掌握其准确的意思，需要制作幻灯片形象地表达出差别。

　　幻灯片一改又是四五次，但取得了很好的效果。由刘军执教的《小蝌蚪找妈妈》被中央电教部门推荐为卫星教育节目向全国播放，并与海外进行交流。

　　王兰有个习惯，听课坐在最前面，发现青年教师教学中的不当之处，就要提示。曾有教师回忆：“记得有一次王老师来听我上课，我精心设计了一段导入语。下课后王老师跟我说，你这段导入语是说给我听的吧？这段导入语孩子根本就听不懂！记住，我们做老师的上课，所作的一切都是为了学生。王老师的这段话，我一直铭记在心。”

　　在有生之年把自己的教学经验传下去，这一直是王兰的心愿。

　　如果可以重新选择，她还会当小学老师吗？

　　“一定会！”王兰说，“我还没做够，如果可以重新选择，我还要做一个教师，仍要教小学语文。”

　　参考资料：

　　《光明日报》

　　《难忘火红年代——建设者口述历史》